如果仅仅讲道理，公民们也知道应该这样做。但是一旦与实际利益结合起来考虑，很多人就做不到。从古到今从来如此，理论上再正确的事，如果没有外在的利益和压力，也没有几个人能做到。对男人而言，一个工作了十年的女人自然比新手生产效率高。如果没有其他因素，男人恐怕宁肯杀掉些小女孩，也不会去动自己的钱袋子的。一战以前，政府基本上是靠政权的力量来强迫男人做选择。在当时以农业为主的时代，问题还不大。大范围工业化开始后，计算机化和自动化之前，这种矛盾是最突出的。
帝国在劳动法中给女人规定的高工资，实际上是迫使男人遵守年龄法。考虑到购买一个新女孩的低廉消费，现在一个高中毕业生不过两百到三百元，顶尖的大学生也很少超过五百元，男人就会倾向于处理掉工资高昂的旧女工，而购买工资低廉的新女孩。
这实际上是把女人拉到了政府一边，强迫公民执行年龄法。有些女人也看出了高工资背后隐藏的危机，但是无能为力。在眼前的些微好处和以后的大患之间，很多人都会选择眼前的好处，尤其是在这个群体缺乏有效领导的情况下。有些人想着别人去争取，自己先把好处拿到。有些人随大流，反正天塌下来大家顶着，眼前的钱可是自己的。有些人虽然想努力，却觉得力不从心，只能放弃。就这样，女人被拉到了反对女人的一方。 nvwang.icu
劳动法同时规定了给女人的住房和衣服标准。衣服根据不同的行业，差别很大，象我们家的女孩，一年的标准是四到六套衣服，当然，实际上零零碎碎的在衣服上花的钱远不止这些，这个标准是保证在最困难的条件下，我们家的女孩每年也可以买这幺多新衣服。住房，除了面积外，空调，浴室，电话，周围环境等等，也都有要求。鉴于这些规定不是劳动法第一版就有的，而是这几百年间逐渐加上去的，女孩子看着还蛮感动，认为会花好多钱，其实其花费比衣服饮食还少，因为房子一旦盖起来，一两百年内基本上只用维护，不会再花多少钱。而住房的女孩子可是一批批的换。
教育法初看起来是因为战争妥协的产物，但我们已经讲过，它实际上是帝国工业化的必然要求，不过战争和女人的强烈争取加快了它出台的速度。教育法第一次明确规定了女孩上学的权力，尤其是接受高中后教育的权力。
教育法要求女孩子至少要完成高中教育，不得以任何理由中断。如果在规定年龄的两年后仍旧不能通过高中毕业考试，则由学校负责销毁。也就是说，任何人都不能拥有年纪很小的女孩，实际上是对保护未成年少女规定的一种加强措施。
教育法的重点是高中后教育。高中之前的教育和生活完全是由政府负担。高中毕业后，女孩子有权力考大学，大专，中专，或技术学校。其中的公费学校仍然由政府负担费用，完全凭女孩自己的志愿和成绩进行录取，但是名额很紧张。私立学校则由女孩的男主人负担费用，帝国政府视情况给以补贴。正常状况下，政府会负担30%到80%的全部费用。

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