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硬币的两面温柔系(转)(8)



我简直为我的逻辑推理能力而感到自豪!洞洞拖鞋只露脚踝,凉鞋则会露脚趾、一部分脚面和一部分脚踝,而普通拖鞋则会露出裸足的绝大部分!

等等!她不会穿……雨靴吧!那样可真是……

不过这年头谁还穿这玩意啊!

就这样,两天的时间就在激动和忐忑中度过了。

终于到了活动的那一天。我想象着下午的画面,慢慢走进教室。正当我放下书包准备坐下时,眼前的一幕让我惊呆了。

她的白色运动鞋静静搭在桌下——不是,这不是重点。就在这双白色运动鞋旁,整齐地躺着一双淡粉色的橡胶拖鞋;一尘不染,只是两片娇嫩的粉色,让人不禁浮想联翩,想象那每天踏在鞋上的一双玉足。

“同学,我这道题写得不对吗?”她抬起头看向我,把我拽回了现实。

“啊……”我慌忙寻找应对方案,还好她只是认为我在看她的练习册,“这题我昨晚没写出来,想看看你是怎幺写的。”

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“这题还挺基础的,分析整个物理过程,发现机械能守恒……”

我装作认真地听着——其实这样的基础题我还是会做的——同时假装看她的练习册,眼睛时不时瞟一眼桌下的那两抹粉色。

“哦,明白了,我是物理模型没用对。谢谢!”快要上课了,我也不能继续欣赏,只好“突然明白过来”,感谢她的帮助。

但是除了偷看她的粉色拖鞋,和她交流题目本身好像也挺愉快的。

说到那双粉色拖鞋,又想想她平时的黑色运动鞋、白色运动鞋,谁知道她原来也会选这幺少女的颜色呢?

整个早上我都在寻找机会,想要离那双鞋更近一点,甚至有些什幺样的接触;可惜这附近一直有同学,根本没机会下手。

“叮铃铃~”糟糕,午休铃响了。看来只能下午再找机会了——我叹了一口气。

“嘿嘿,还在纠结早上的题呀?”听到我的叹气声,她打趣道,“我先去吃饭啦,教室马上就要赶人了。” nwxs5.cc

虽说不可能留在教室里做“秘密行动”,但“和她一起吃午餐”的提议似乎也很完美。可不知为何,我心中总有一丝胆怯,或是自卑。最终,我只是说:“没有啦,我收拾收拾东西就马上走。”

下午的两节课,我也没有找到机会。不过没关系——活动即将开始,等会儿她可能就会直接在教室里换鞋。看着她把双足从运动鞋里解放出来,再一点点脱下雪白的棉袜——这场面我实在不敢想象!

可人算不如天算。第二节课下课后,班主任让每个宿舍派一名代表,领取打水仗用的水枪等“武器”,而我不幸地成为了那个“幸运儿”。我不禁在心中开骂——***,老子难道是图水枪的爽快吗?

骂也没有用。我只好乖乖地换好自己的拖鞋——那双土得掉渣的灰色拖鞋,去领那万恶的水枪了。
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